Inglés A2 (1º Parte)

1. Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal, dentro de lo estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos.
2. Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que exista la posibilidad de volver a escuchar algunas partes más difíciles.
3. Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses.
4. Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
5. Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal dentro de lo estándar, de correspondencia personal habitual, así como de textos sencillos sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica.
6. Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc. y entender normas o instrucciones sencillas, de seguridad, de uso de un aparato, etc.
7. Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
8. Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.
9. Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, utilizando un lenguaje estándar y con la ayuda de los interlocutores.
10. Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control limitado de los recursos lingüísticos, reconociendo y utilizando los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos.
11. Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito, con el fin de plasmarlos en su comportamiento y comunicación.
12. Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, de cortesía y de tratamiento más habituales.
13. Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente, así como referencias culturales elementales relacionadas con la vida cotidiana.
14. Comprender los gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios, que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.
15. Alcanzar un repertorio suficiente de exponentes lingüísticos par a las funciones del nivel y utilizar con corrección las fórmulas y estructuras aprendidas.
16. Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje, con los posibles errores sistemáticos del nivel.
17. Pronunciar de forma clara y comprensible, aunque resulte evidente el acento extranjero.
18. Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado. Apropiación de la terminología necesaria.

Unit
1. A Spanish from Spain
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Nationalities, Countries, Numbers
4. Grammar. El verbo “to be” y los pronombres de sujeto / The verb “to be” and subject pronouns
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
2. The weekend
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Days of the week, Months, Numbers 1-304. Grammar. Verbo to be en la forma negativa e interrogativa
5. Listening
5.1 Listening 1: My town
5.2 Listening 2: The market
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
3. Office Work
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Objects in an Office
4. Grammar. Adjetivos posesivos y los pronombres
5. Listening
5.1 Listening 1: Working in an office
5.2 Listening 2: Busy life
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
4. I love my house
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Objects in the house
4. Grammar. Cómo formar el plural de los nombres, y las preposiciones de lugar
5. Listening
5.1 Listening 1: Our planet
5.2 Listening 2: My dream house
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
5. Fashionable colours
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Colours, Clothes, Accessories, Underwear, Verbs related to clothing
4. Grammar. Adjetivos
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
6. What a leisure!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Free time activities
4. Grammar. Uso del imperativo y las estructuras con “let's”5. Listening
5.1 Listening 1: Leisure time plans
5.2 Listening 2: The shopping center
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
7. What do you normally do?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Daily Routines
4. Grammar. Presente simple en su forma afirmativa y negativa
5. Listening
5.1 Listening 1: Celebrations
5.2 Listening 2: Wonderful Places
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
8. What do you do?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Professions
4. Grammar. Presente simple en su forma negativa e interrogativa
5. Listening
5.1 Listening 1: A Tour Guide
5.2 Listening 2: A Bad Day
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
9. A friendly family
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Family, Words related to family, Words, expressions and phrases for friendship and friends
4. Grammar. El Genitivo Sajón, Adjetivos descriptivos
5. Listening
5.1 Listening
15.2 Listening
26. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
10. What? Who? When?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Question Words
4. Grammar. Orden de las partículas interrogativas
5. Listening
5.1 Listening 1: The colors
5.2 Listening 2: A message to a friend
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
11. When was it?
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Telling Time
4. Grammar. Preposiciones de tiempo y lugar
5. Listening
5.1 Listening 1: First teachers
5.2 Listening 2: Childhood memories
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas Unit
12. Sports to be healthy!
1. Do you remember these words?
2. Reading
3. Vocabulary: Sports
4. Grammar. Adverbios de frecuencia y las colocaciones con do, play and go
5. Listening
5.1 Listening 1: Working in a team
5.2 Listening 2: Busy life
6. Writing
7. Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation Key ideas