1. Marco conceptual de la evaluación de la formación.
La perspectiva clásica de la evaluación.
Definamos la evaluación.
Nuevo enfoque de la evaluación.
La evaluación participativa.
Finalidad de la evaluación como proceso integrado en el ciclo formativo.
Finalidad de la evaluación según niveles de responsabilidad en la formación.
Evaluar para controlar o para perfeccionar.
La evaluación de naturaleza formativa y pedagógica.
La evaluación como control.
El juicio de valor.
Los criterios de evaluación.
Los estándares.
La evaluación absoluta, relativa y de progreso.
Evaluación interna y evaluación externa.
Enumerar los recursos necesarios para la implementación de un proceso de evaluación establecido.
Establecer los criterios de evaluación de un programa.
2. El proceso de evaluación ¿debemos evaluar todo lo que hacemos?
Componentes del proceso de evaluación.
Delimitar la finalidad y el alcance de la evaluación.
Planificación de la evaluación.
Recogida, análisis e interpretación de los datos.
Elaboración del informe final y difusión de resultados.
La validez de las evaluaciones.
Debate y análisis sobre los componentes del proceso de evaluación, su finalidad e instrumentación.
Redactar informes de evaluación.
3. Evaluación del diseño de la formación.