Unidad didáctica 1: Acoso escolar o bullying y ciberbullying
Introducción y objetivos
1. Definición de acoso escolar y de ciberbullying
1.1. Qué es el bullying
1.2. Características principales del acoso escolar
Videoactividad 1
1.3. Cómo son y qué consecuencias tiene la conducta de los implicados
1.4. El acoso escolar ha existido siempre
Ejercicio 1
1.5. Acoso en niños y niñas con altas capacidades
1.6. Qué es el ciberbullying
2. Cómo detectar una situación de acoso
3. Cómo tienen que actuar los padres, los menores y los educadores ante un caso de bullying o ciberbullying. El papel de la víctima, del acosador y de los espectadores
3.1. Introducción
3.2. Detección precoz del ciberbullying
3.3. Indicadores o reacciones de los menores
3.4. Prevención del ciberbullying en los menores
4. Aspectos legales, consecuencias para el acosador y ayuda a las víctimas
4.1. Introducción
4.2. Teléfono de ayuda
4.3. Conclusiones y consecuencias
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Resumen
Test 1
Evaluación 1
Evaluación 1
Unidad didáctica 2: El proceso de acoso y las consecuencias a corto plazo
Introducción y objetivos
1. Fases dentro del acoso
1.1. Primera fase: de los «motes inocentes» al estigma social
1.2. Segunda fase: de confusión, acoso y derribo
1.3. Tercera fase: aparición de daños psicológicos graves, acompañados de sintomatología física
1.4. Última fase: el desenlace final del proceso
1.5. Falsas creencias sobre el bullying y ciberbullying
1.6. Cambios físicos y psicológicos en el acosado
Ejercicio 4
2. Tipologías del acoso
2.1. Mobbing, ciberbullying y grooming
2.2. Grooming: proceso
2.3. Prevención del grooming
2.4. Ciberviolencia de género
2.5. Sexting
2.5.1. Introducción
2.5.2. Riesgo para los menores
2.5.3. ¿Por qué hacen sexting los menores?
2.5.4. Prevención y fomento del uso seguro
2.5.5. Respuesta calmada de los padres
2.6. Happy slapping
Ejercicio 5
3. Tipos de conductas violentas: diferencia entre agresividad y violencia
Resumen
Test 2
Evaluación 2
Evaluación 2
Unidad didáctica 3: La prevención del Ciberbullying
Introducción y objetivos
1. ¿Qué podemos hacer para evitarlo?
2. Comunicación y familia: aprender a escuchar, generar autoestima y empatía en todas las etapas de la infancia y la adolescencia
2.1. Introducción
2.2. ¿Cómo se pueden mejorar las habilidades de escucha?
2.3. Estilos de comunicación
Ejercicio 6
Videoactividad 2
2.4. Recomendaciones a la hora de escuchar
Ejercicio 7
2.5. Cómo hacer críticas positivas
2.6. Los padres pueden recibir críticas
2.7. Saber decir no a las peticiones de los hijos e hijas
1 2.8. Autoestima
3. Educación tecnológica
3.1. El buen uso del teléfono móvil
3.2. Condiciones para que nuestros hijos tengan acceso a un móvil propio
3.3. Peligros para los menores en Internet
3.4. Prevención
3.5. Cómo reaccionar ante una comunidad peligrosa
4. Filmografía para tratar los casos de acoso escolar y ciberbullying
Resumen
Test 3
Evaluación 3
Evaluación 3
Evaluación final
Evaluación final