1. ELEMENTOS BÁSICOS DEL DISEÑO DE PÁGINAS WEB. 1.1. Configuración y estructura básica de una página web. 1.2. Contenidos. 1.3. Medias. 1.4. Diseño gráfico. 1.5. Titulares de diseño Arquitectura de la información. 1.6. El árbol de contenidos. 1.7. Niveles y capas de navegación. 1.8. Mecanismos de interacción on line. 1.9. Bases de datos asociadas a la generación de webs. 1.10. Formularios y otros mecanismos de registro de datos. 1.11. Acceso restringido. Cortafuegos. 1.12. Actualización y mantenimiento de páginas web. 2. PRINCIPALES TIPOLOGÍAS DE WEBS. 2.1. Portales. Corporativas. Oficiales. Comerciales. Weblogs. 2.2. Relación con arquitectura informacionales. 3. CONOCIMIENTO SOBRE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS. 3.1. FrontPage: Programa creado por Microsoft para la creación de páginas y sitios web básicos. 3.2. HTML: Lenguaje específico para la creación y diseño de páginas web para Internet. 3.3. Photoshop: Programa para el tratamiento digital de fotografías. Image ready: Programa asociado a Photoshop, para crear gif`s animados. 3.4. Dreamweaver: Programa para gestionar sitios web en Internet. 3.5. Fireworks: Programa para generar gráficos para la web. Flash: Programa que permite diseñar páginas interactivas para Internet. 3.6. Action script: Complementario a Flash, se trata de una herramienta de programación. 4. LENGUAJE DE DESCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS HTML. 4.1. Editores HTML. 4.2. Conversores a HTML. (Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión) 9. Requisitos oficiales de los centros: (Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación / autorización del centro por parte de otra administración competente. Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos: – Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción. – Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos. – Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención. – No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado. – No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica. – Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado pueda acceder y consultar a voluntad. – Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes. – Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado. 4.3. Hojas de estilo. Inclusiones por parte del servidor. 4.4. Formularios por correo electrónico. 4.5. Mapas cliente. 5. PROGRAMACIÓN DE PÁGINAS WEB EN JAVASCRIPT. 5.1. Introducción a los lenguajes orientados a objetos. 5.2. JavaScript dentro de ficheros HTML. 5.3. Funciones de respuesta a eventos. HTML dinámico. 6. USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD.