CREATIVIDAD PARA DOCENTES (SSCE029PO)

1. DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y BASE NEUROPSICOLÓGICA DE LA APLICACIÓN 

• 1.1. Antecedentes del estudio de la creatividad 
• 1.2. Características de las personas creativas 
• 1.3. Producto creativo 
• 1.4. Bases neuropsicológicas de la creatividad 
• 1.5. Influencia del medio y del contexto en la creatividad 

2. EL PROCESO CREATIVO 

• 2.1. Modelos y su aplicación como solución de problemas
• 2.2. Modelos del proceso creativo como solución de problemas 
• 2.3. El desarrollo de proyectos creativos. Desarrollo de proyectos utilizando las TIC 
• 2.4. La creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del ApP 

3. RELACIÓN DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO 

• 3.1. Necesidad de desarrollar en los alumnos la creatividad y el pensamiento crítico
• 3.2. Cómo desarrollar las habilidades creativas y críticas
• 3.3. Utilización de la información de forma creativa y crítica
• 3.4. Tecnología y procesos de creatividad y pensamiento crítico 

4. ¿CÓMO APLICAR LA CREATIVIDAD EN EL AULA? 

• 4.1. Planteamiento creativo en el aula
• 4.2. Características del pensamiento creativo
• 4.3. Etapas del proceso creativo
• 4.4. Trabajar la creatividad: propuesta de Sternberg
• 4.5. Creatividad y tipos de pensamiento
• 4.6. Modificar el contexto educativo de enseñanza

5. ACTIVIDADES PARA LLEVAR LA CREATIVIDAD AL AULA

• 5.1. Listas de chequeos
• 5.2. Entradas aleatorias (Random Input)
• 5.3. Hacer preguntas
• 5.4. Imitación 

6. APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD EN EL CURRÍCULO ESCOLAR

• 6.1. Actividades y recursos para el área de lengua y literatura
• 6.2. Actividades y recursos para el área de matemáticas
• 6.3. Actividades y recursos para el área del conocimiento de medio
• 6.4. Actividades y recursos para expresión plástica
• 6.5. Recursos de Internet 

7. PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

• 7.1. Programa 'Aprender a pensar-creatividad' (M. Sánchez)
• 7.2. Proyectos creativos en alumnos con talento y altas capacidades
• 7.3. Webquest sobre creatividad
• 7.4. Recursos tecnológicos para proyectos creativos realizados y experimentados 

8. INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO Y DIAGNÓSTICO DE LA CREATIVIDAD

• 8.1. Test de inteligencia creativa, pruebas y cuestionarios de creatividad
• 8.2. Formación de profesores
• 8.3. Programas para crear documentos y recursos tecnológicos: el programa CLIC
• 8.4. Cómo realizar presentaciones en el aula de forma creativa 

9. CÓMO ORIENTAR Y DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN EL ÁMBITO FAMILIAR

• 9.1. Ideas para promover la creatividad en el entorno familiar 
• 9.2. ¿Cómo aplicar la creatividad ante los problemas de estudio de los hijos?
• 9.3. Cooperación familia-colegio en el campo creativo: experiencias
• 9.4. Recursos tecnológicos para el ámbito familiar