Intervenciones Efectivas en el Espectro Autista y Síndrome de Asperger: Estrategias y Técnicas Avanzadas para Profesionales

UNIDAD.- ¿Qué es el autismo?

• ¿Qué es el autismo?
• El espectro de desórdenes del autismo (TEA – trastornos generalizados del desarrollo)
• Síndrome de Asperger
• Desorden extendido del desarrollo o Trastorno general del desarrollo (TGD)
• Desorden desintegrativo de la niñez o infancia (TDI)
• Síndrome de Rett

• UNIDAD.- Síntomas más comunes del autismo

• Síntomas más comunes del autismo
• Dificultades con la comunicación e interacción social
• Patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos y repetitivos

• UNIDAD.- Diagnóstico del autismo problemas de audición DSM – IV

• Diagnóstico del autismo
• Detección específica del autismo: cuestionarios y tests
• Evaluación diagnóstica
• Seguimiento y apoyo
• El Cuestionario para el Autismo en Niños Pequeños M-CHAT
• Test de Detección de Trastornos Generalizados del Desarrollo-Nivel 1 Escala Australiana para el Síndrome de Asperger
• Tests para evaluar el habla, el lenguaje, la comunicación y la capacidad cognitiva

• UNIDAD.- Causas del autismo

• Causas del autismo
• Factores genéticos
• Factores ambientales
• Interacción entre genes y ambiente

• UNIDAD.- Tratamiento del autismo

• Tratamiento del autismo
• Intervenciones educativas/conductuales
• Técnicas basadas en el análisis aplicado a la conducta
• Programa de atención temprana para Trastornos del espectro autista
• Modelos y estrategias de apoyo
• Intervención en el entorno
• Las personas de apoyo y los recursos
• Enseñanza estructurada y apoyos
• Claves para mejorar la educación inclusiva
• La colaboración de los agentes de apoyo educativo
• Necesidades y apoyos a las familias del alumnado con autismo
• El acoso escolar
• Las etapas de transición
• Programa para el control de esfínteres
• La integración escolar: Asociación Gautena Proyecto de Estructuración Ambiental en el aula de niños/as con autismo
• Medicamentos y otras terapias. Técnicas de integración sensorial. Delfinoterapia

• UNIDAD.- Compresión emocional del autismo. Asperger

• Comprensión emocional del autismo. Asperger
• Ilustración en el ámbito educativo
• Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Síndrome de Asperger en Centros Educativos
• Ilustración en el ámbito familiar
• Redes de Apoyo Social – Intervención comunicativa
• Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes
• Conclusiones

• UNIDAD.- Tecnologías de ayuda

• Tecnologías de ayuda
• Principales tecnologías que puedan servir de soporte-ayuda en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
• Usos y utilidades de las Tecnologías
• Aplicación práctica de la Tecnología en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
• Máquinas de estados

• UNIDAD.- Neurotecnología: visión espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional

• Neurotecnología: visión espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional