Liderazgo en el aula: el formador del siglo XXI

Nuevos paradigmas y estrategias del aprendizaje en el siglo XXI

• Nuevas estrategias de aprendizaje
• El aprendizaje en red
• Nuevos paradigmas para el aprendizaje
• Aprendizaje continuo y gestión del conocimiento
• Las nuevas reglas basadas en la filosofía del aprendizaje continuo
• Elección de las metodologías de aprendizaje
• Elección de las metodologías de aprendizaje según las necesidades organizativas
• Canales de procesamiento de la información
• Ventajas y desventajas de los distintos formatos

Neurociencia del aprendizaje

• El proceso de la atención
• Los campeones de la memoria
• La carga emocional del aprendizaje
• Cómo afectan las emociones al aprendizaje
• El cerebro y la edad
• Aprendizaje e integración de la información
• Aprender 50 idiomas
• El mayor error de todo estudiante
• Memoria, repetición y olvido
• La memoria y el aprendizaje
• La realidad que crea nuestro cerebro

La formación en el aula en el siglo XXI

• Recomendaciones de la planificación
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Interacciones
• Tiempo y ritmo
• Técnicas didácticas del formador
• ¿Qué es la exposición?
• Discusión dirigida
• Actividades en grupo
• Brainstorming
• Philips 66
• Estudio de casos
• Juego de roles
• Los Seis Sombreros para Pensar
• Técnica de Palabras aleatorias
• Visual Thinking
• Elementos y herramientas básicas del Visual Thinking
• El proceso del Pensamiento Visual
• Recomendaciones para utilizar el pensamiento visual
• Aplicación del Visual Thinking en el aula
• Mapas mentales
• Características de los mapas mentales
• Cómo se hace un mapa mental
• Encadenado de Ideas
• Guía de la Explicación
• Lenguaje corporal o no verbal
• Paralenguaje o formas de utilizar la voz
• Uso de la voz, entonación y pronunciación
• Postura del cuerpo y desplazamientos
• Mirada, expresión del rostro y gestos

Estrategias de teleformación y mobile learning

• Qué es el elearning
• Ventajas que ofrece la formación elearning
• Principios pedagógicos de la teleformación
• Seguimiento y evaluación de los participantes
• Tipología de participantes en la comunicación telemática
• Formas de Empleo de las Preguntas
• Recomendaciones para Formular Correctamente las Preguntas
• Herramientas de Comunicación
• Correo Electrónico y Mensajería
• Chat
• Foros
• Las audio y video conferencias virtuales
• Pizarra Electrónica
• Comunicación síncrona/asíncrona
• Cualidades y habilidades del tutor
• Tareas del tutor
• Dinamización de una comunidad virtual

Formación a través de webinars

• Seminario Web. Qué ventajas ofrece
• Aspectos organizativos antes del seminario
• Selección y uso de la herramienta de comunicación adecuada
• Organización de la presentación. El inicio
• Desarrollo del seminario: Estructura y organización
• El lenguaje verbal y el paralenguaje
• El proceso de la atención
• Uso del storytelling
• Preguntas y encuestas
• Variaciones en los formatos
• Dinámicas de interacción con los participantes
• Gamificación del seminario
• Cómo elaborar presentaciones PowerPoint
• El cierre de un webinar

Creación de contenidos de aprendizaje multimedia

• Aprendizaje multimedia y PowerPoint
• Principio de la coherencia
• Efectos de refuerzo e interferencia en la memoria operacional
• Principio de la representación múltiple (imágenes + palabras)
• Principio de modalidad: ¿Texto o Narración?
• Principio de la redundancia
• Principio de la contigüidad temporal
• Principio de la contigüidad espacial
• Principio de la señalización
• Principio de la segmentación